《九章算术》的基本体例是___________。 A: 一问一答 B: 一问一术 C: 一问一答一术 D: 一问一术一答
《九章算术》的基本体例是___________。 A: 一问一答 B: 一问一术 C: 一问一答一术 D: 一问一术一答
常见的问答营销方式一般是（ ）。 A: 一问一答 B: 一问多答 C: 自问自答 D: 即时问答
常见的问答营销方式一般是（ ）。 A: 一问一答 B: 一问多答 C: 自问自答 D: 即时问答
急要第一问和第四问的过程,2、3两问不用答
急要第一问和第四问的过程,2、3两问不用答
运用谈话法时，一定要教师问、学生答。
运用谈话法时，一定要教师问、学生答。
一些班组开展的“三个一”活动即“（）”，就取得了很好的效果。 A: 每日一题、每日一问、每日一考 B: 每日一题、每周一问、每月一考 C: 每周一题、每周一问、每周一考
一些班组开展的“三个一”活动即“（）”，就取得了很好的效果。 A: 每日一题、每日一问、每日一考 B: 每日一题、每周一问、每月一考 C: 每周一题、每周一问、每周一考
系列悬念情节广告按照表现方式来看，可分为（ ）。 A: 一悬一答式 B: 多悬多答式 C: 多悬一答式 D: 一悬多答式
系列悬念情节广告按照表现方式来看，可分为（ ）。 A: 一悬一答式 B: 多悬多答式 C: 多悬一答式 D: 一悬多答式
急诊的预检护士要掌握就诊标准,做到 A: 一问、二看、三检查、四分诊 B: 一看、二检查、三问、四分诊 C: 一检查、二问、三分诊、四看 D: 一问、二分诊、三看、四分诊 E: 一分诊、二问、三看、四检查
急诊的预检护士要掌握就诊标准,做到 A: 一问、二看、三检查、四分诊 B: 一看、二检查、三问、四分诊 C: 一检查、二问、三分诊、四看 D: 一问、二分诊、三看、四分诊 E: 一分诊、二问、三看、四检查
进行班前安全教育时，要针对防护员进行重点培训，通过“每日一问”督促防护员掌握重点内容（） A: 每日一问 B: 每周一学 C: 每月一练 D: 每季一评
进行班前安全教育时，要针对防护员进行重点培训，通过“每日一问”督促防护员掌握重点内容（） A: 每日一问 B: 每周一学 C: 每月一练 D: 每季一评
下列做法符合从业人职业用语基本要求的是（）。 A: 语调柔和，使客人产生甜蜜感 B: 语言简练，问一答一，问二答二 C: 语意明确，直接指出客人的不足之处 D: 语速适中，指说话速度不太快也不太慢
下列做法符合从业人职业用语基本要求的是（）。 A: 语调柔和，使客人产生甜蜜感 B: 语言简练，问一答一，问二答二 C: 语意明确，直接指出客人的不足之处 D: 语速适中，指说话速度不太快也不太慢
教师在使用问答方式讲练生词“哪”的时候，采用下面哪种问答顺序最合理？ A: 师问，学生A答—师问，学生B答—师问，学生C答—师问，学生D答 B: 师问，集体答—师问，学生A答—师问，学生B答—师问，集体答 C: 师问，学生A答—师问，学生B答—学生A问，学生B答—学生C 问，学生答 D: ∅
教师在使用问答方式讲练生词“哪”的时候，采用下面哪种问答顺序最合理？ A: 师问，学生A答—师问，学生B答—师问，学生C答—师问，学生D答 B: 师问，集体答—师问，学生A答—师问，学生B答—师问，集体答 C: 师问，学生A答—师问，学生B答—学生A问，学生B答—学生C 问，学生答 D: ∅