(2). 根据题意，应提出假设（ ）。 A: \( H_0 :\mu \le 70,H_1 :\mu >70 \) B: \( H_0 :\mu \ge 70,H_1 :\mu < 70 \) C: \( H_0 :\mu =70,H_1 :\mu \ne 70 \) D: \( H_0 :\mu \ne 70,\;\;H_1 :\mu =70 \)

对于消费两种商品的消费者来说，实现效用最大化的均衡条件时( )。 A: MU₁/P₁＞MU₂/P₂ B: MU₁/P₁＜MU₂/P₂ C: MU₁/P₁=MU₂/P₂ D: MU₁=MU₂

(4). 要检验一个班级，在进行翻转教学后”概率统计“课程平均成绩是否有所提高，恰当的假设是（ ）。 A: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu =\mu _1 \) B: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu \ne \mu _0 \) C: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu >\mu _0 \) D: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu

(3). 设随机变量 \( X \) 的数学期望 \( E(X)=\mu \)，方差 \( D(X)=\sigma ^2 \)，\( P\{\left|<br/>{X-\mu } \right|&lt; 4\sigma \}\ge \)（ ）。 A: \( \frac{8}{9} \) B: \( \frac{15}{16} \) C: \( \frac{9}{10} \) D: \( \frac{1}{10} \)

设集合A ={1, 2, 3}, 下列关系R中哪些是等价关系？ A: {&lt;1, 1&gt;, &lt;2, 2&gt;, &lt;3, 3&gt;} B: {&lt;1, 1&gt;, &lt;2, 2&gt;, &lt;3, 3&gt;, &lt;3, 2&gt;, &lt;2, 3&gt;} C: {&lt;1, 1&gt;, &lt;2, 2&gt;, &lt;3, 3&gt;, &lt;1, 3&gt;} D: {&lt;1, 1&gt;, &lt;2, 2&gt;, &lt;1, 2&gt;, &lt;2, 1&gt;, &lt;1, 3&gt;, &lt;3, 1&gt;, &lt;3, 3&gt;, &lt;2, 3&gt;, &lt;3, 2&gt;}

在一个AVL树中，结点的平衡因子 b 的取值范围为（ ）。 A: -1 &lt;= b &lt;= 1 B: -2 &lt;= b &lt;= 2 C: 0 &lt;= b &lt;= 1 D: -1 &lt;= b &lt;= 0

乙烷（1），乙烯（2），乙炔（3）中的C-H键键长由短到长的排序是（ ） A: (2)&lt;(3)&lt;(1) B: (3)&lt;(2)&lt;(1) C: (1)&lt;(2)&lt;(3) D: (1)&lt;(3)&lt;(2)

在以下情况中，实现了消费者均衡的是（） A: MU/P＞MU/P B: MU/P＜MU/P C: MU/P＝MU/P D: MU/P＝MU/P

计量资料配对t检验的无效假设（双侧检验）可写为（） A: μ=&mu; B: &mu;≠0 C: &mu;=&mu; D: &mu;≠&mu; E: &mu;=0

设&#91;0,1&#93;上f(x)二阶可导,f''(x)&gt;0,则( ) A: f'(0)&lt;f'(1)&lt;f(1)-f(0) B: f'(0)&lt;f(1)-f(0)&lt;f'(1) C: f'(1) &lt;f'0)&lt;f(1)-f(0) D: f(1)-f(0)&lt;f'(1) &lt;f'(0)