当失恋撕心裂肺的痛苦之时，我们该如何调试呢？（
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中国大学MOOC: 当失恋撕心裂肺的痛苦之时，我们该如何调试呢？（ ）
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下列哪些做法对突破高音有所帮助？（ ） A: 放松身体，深呼吸 B: 撕心裂肺地喊上去 C: 多加练习，心理暗示 D: 只练习高音，不注重低音训练
下列哪些做法对突破高音有所帮助？（ ） A: 放松身体，深呼吸 B: 撕心裂肺地喊上去 C: 多加练习，心理暗示 D: 只练习高音，不注重低音训练
当失恋撕心裂肺的痛苦之时，我们该如何调试呢？（） A: 学会正视现实 B: 合理的感情宣泄 C: 升华 D: 尽快开始一段新的恋情
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当失恋撕心裂肺的痛苦之时，我们该如何调试呢？（ ） A: 学会正视现实 B: 合理的感情宣泄 C: 升华 D: 尽快开始一段新的恋情
当失恋撕心裂肺的痛苦之时，我们该如何调试呢？（ ） A: 学会正视现实 B: 合理的感情宣泄 C: 升华 D: 尽快开始一段新的恋情
【多选题】下列哪些做法对突破高音有所帮助? A. 撕心裂肺得喊上去 B. 只练习高音，不注重低音训练 C. 多加练习，心里暗示 D. 放松身体，深呼吸
【多选题】下列哪些做法对突破高音有所帮助? A. 撕心裂肺得喊上去 B. 只练习高音，不注重低音训练 C. 多加练习，心里暗示 D. 放松身体，深呼吸
四岁的儿子和妈妈逛街时路过冰淇淋店，想买冰淇淋被妈妈拒绝了，于是在冰淇淋店门前发脾气，他撕心裂肺地吼叫、哭闹，还在地上打滚。妈妈可行的教育策略是（）
四岁的儿子和妈妈逛街时路过冰淇淋店，想买冰淇淋被妈妈拒绝了，于是在冰淇淋店门前发脾气，他撕心裂肺地吼叫、哭闹，还在地上打滚。妈妈可行的教育策略是（）
“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉为天！”这一荡气回肠、撕心裂肺的呐喊，表达了人民对黑暗势力的愤怒鞭挞。发出这一呐喊的是哪部文学作品的女主人翁
“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉为天！”这一荡气回肠、撕心裂肺的呐喊，表达了人民对黑暗势力的愤怒鞭挞。发出这一呐喊的是哪部文学作品的女主人翁
对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是() A: 诗人运用生动的比喻，同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。 B: 从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段，兼用比喻和摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了乐音的急切，圆润清脆。 C: 第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”，“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。 D: 第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是音乐高潮到来的信号；“铁骑突出刀枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张的场面，是音乐的高潮所在；乐曲的终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点，撕心裂肺戛然而止，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，均从侧面烘托，使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。
对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是() A: 诗人运用生动的比喻，同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。 B: 从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段，兼用比喻和摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了乐音的急切，圆润清脆。 C: 第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”，“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。 D: 第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是音乐高潮到来的信号；“铁骑突出刀枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张的场面，是音乐的高潮所在；乐曲的终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点，撕心裂肺戛然而止，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，均从侧面烘托，使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。