张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（）
A: 低级动机
B: 内部动机
C: 高级动机
D: 外部动机
A: 低级动机
B: 内部动机
C: 高级动机
D: 外部动机
举一反三
- 学生的求知欲、学习兴趣等属于（）。 A: 高尚动机 B: 外部动机 C: 低级动机 D: 内部动机
- 一名学生为了得到老师的赞赏而认真学习，属于______ A: 外部学习动机 B: 内部学习动机 C: 高尚的学习动机 D: 成功的学习动机
- 学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是 A: 高尚动机 B: 内部动机 C: 外部动机 D: 低级动机
- 小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是（） A: 内部动机外部动机 B: 高尚动机低级动机 C: 外部动机内部动机 D: 低级动机高尚动机
- 喜爱数学的学生不仅在数学课上能够认真听讲，而且课后也能及时完成数学作业，并喜欢在数学方面做出新的尝试，该学生的学习动机属于（ ）。 A: 远景性动机 B: 近景性动机 C: 外部动机 D: 内部动机