使用陶冶教育法要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境充满教育意义。
举一反三
- 学校要创设符合心理健康教育所要求的（） A: 物质环境 B: 人际环境 C: 心理环境 D: 经济环境
- 学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境（）。 A: 物质环境 B: 人际环境 C: 心理环境 D: 经济环境
- 教师的教育理念、教育风格、人际关系和情感氛围，属于环境中的( )。 A: 广义环境 B: 物质环境 C: 教育环境 D: 精神环境
- 教师的教育理念、教育风格、人际关系和情感氛围属于幼儿园环境中的 （ ）。 A: 精神环境 B: 广义环境 C: 教育环境 D: 物质环境
- 校园心理健康教育文化环境，是指学校内部的校园空间环境和人文环境，也就是校园物质环境和精神环境的总和。