以下关于劳动的说法，正确的有（ ）。
A: 劳动可以帮助人们养成艰苦奋斗的精神
B: 通过劳动能够锻炼吃苦耐劳的意志
C: 劳动帮助人们养成良好的生活习惯
D: 劳动有利于启迪思维，创新创造
A: 劳动可以帮助人们养成艰苦奋斗的精神
B: 通过劳动能够锻炼吃苦耐劳的意志
C: 劳动帮助人们养成良好的生活习惯
D: 劳动有利于启迪思维，创新创造
A,B,C,D
举一反三
- 劳动素质培养有利于大学生能够树立正确的（ ）。 A: 劳动价值观 B: 坚定的劳动意志 C: 良好的劳动习惯 D: 丰富的劳动经验
- 学校应当组织未成年学生参加与其年龄相适应的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,帮助未成年学生掌握必要的劳动知识和技能,养成良好的( )。 A: 劳动意识 B: 劳动观念 C: 劳动习惯 D: 劳动行为
- 通过实施劳动教育，使学生树立对的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。（）
- 加强劳动教育,让青少年学会劳动,养成劳动习惯,有利于中华民族勤于劳动、自立更生传统文化的弘扬
- 如何养成良好的劳动习惯？ A: 积极的劳动态度 B: 劳动兴趣的引导 C: 劳动榜样的带动 D: 劳动情感的培养
内容
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劳动伦理的意义主要有（）。 A: 劳动创造了道德主体 B: 劳动创造了伦理道德 C: 养成良好的劳动品德 D: 劳动促进了人的全面发展
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央视新闻推出系列节目《大国工匠》,讲述那些劳动者用双手匠心筑梦的故事,使得劳动最光荣、劳动最美丽、劳动最幸福的价值追求蔚然成风。下列关于劳动的作用说法不正确的是( )。 A: 劳动创造了人本身 B: 我们要养成勤于劳动的好习惯 C: 劳动是人们创造美好生活的源泉 D: 劳动不可以培养创新精神
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大学生要养成爱劳动的习惯，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动。（ ）
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3.新时代大学劳动教育的目标是：( ) A: 树立正确的劳动观念。 B: 具有必备的劳动能力。 C: 培育积极的劳动精神。 D: 养成良好的劳动习惯和品质。
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劳动教育的总体目标是通过劳动教育是，能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（ ）