在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。
A: 竞争型
B: 合作型
C: 个体化
A: 竞争型
B: 合作型
C: 个体化
B
举一反三
- 在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。 A: A竞争型 B: B合作型 C: C个体化
- 能最大限度地调动学习积极性，最有利于激励学生学习积极性和改善同伴关系的课堂结构是 A: 竞争型结构 B: 个体化结构 C: 对抗型结构 D: 合作型结构
- 许多研究者认为,三种不同的目标结构,都能在一定范围和一定环境中,调动学生学习的积极性。其中,()所创设的环境,对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极的影响。A.()合作性目标结构B.()竞争性目标结构C.()个体化目标结构D.().()所有目标结构
- 许多研究者认为，三种不同的目标结构，都能在一定范围和一定环境中，调动学生学习的积极性。其中，（ ）所创设的环境，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极的影响。
- 多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是（）。 A: 竞争目标结构 B: 个人主义目标结构 C: 合作目标结构 D: 友谊目标结构
内容
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合作目标结构所创设的环境，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极的影响。
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研究发现，课堂目标结构能影响学生的动机水平。其中，竞争型的课堂结构能激发学生以()为中心的动机系统。 A: 社会目标 B: 表现目标 C: 掌握目标 D: 发展目标
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从课堂教学目标、组织形式、奖励对象和学生与学生之间的关系来看,课堂的目标结构类型有哪儿种? ( ) A: 个性化 B: 个体化 C: 合作 D: 竞争
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【判断题】合作目标结构所创设的环境,对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极的影响。 A. 对 B. 错
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教师可以通过帮助学生明确个人学习目标、小组学习目标和同伴竞争学习目标，激发学生学习动机