"俄罗斯"教育心理学的奠基人是俄国教育家
乌申斯基
举一反三
- 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A: 《大教学论》 B: 《人是教育的对象》 C: 《教育心理学》 D: 《教育心理学大纲》
- 俄国教育家乌申斯基出版的( )对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A: 《大教学论》 B: 《人是教育的对象》 C: 《教育心理学》 D: 《教育心理大纲》
- 1868 年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家（）
- 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。这本著作是( )。 A: 《大教学论》 B: 《人是教育的对象》 C: 《教育心理学》 D: 《教育心理大纲》
- 1877年俄国教育家与心理学家（ ）的教育心理学是第一部正是以教育心理学来命名的教育心理学著作。
内容
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俄国教育家（ ）于1867年—1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。 A: 乌申斯基 B: 赞可夫 C: 维果斯基 D: 卡普杰列夫
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1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。 A: 《大教学论》 B: 《人是教育的对象》 C: 《教育心理学》 D: 《教育心理大纲》
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乌申斯基被称为“俄国教育心理学的奠基人”。（)
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教育心理学作为独立学科诞生的标志是( ) A: 瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想 B: 俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》 C: 桑代克出版的《教育心理学》 D: 卡普捷列夫发表的《教育心理学》
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被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是乌申斯基。（ ）