从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键时期是（ ）。
A: 二年级
B: 三年级
C: 四年级
D: 五年级
A: 二年级
B: 三年级
C: 四年级
D: 五年级
C
举一反三
- 从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键时期是（ ）。 A: 二年级 B: 三年级 C: 四年级 D: 五年级
- 从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键时期是（ ）。 A: 二年级 B: 三年级 C: 四年级 D: 五年级
- 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（ ）。 A: 二年级 B: 三年级 C: 四年级 D: 五年级
- 一起学网校英语培优班课程，适用年级为（）。 A: 一、二、三、四年级 B: 二、三、四、五年级 C: 三、四、五、六年级 D: 四、五、六、初一年级
- 75.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在( ) A: 二年级 B: 三年级 C: 四年级 D: 五年级
内容
- 0
（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。 A: 一年级 B: 二年级 C: 三年级 D: 四年级
- 1
小学生的有意识记开始超过无意识记的年级一般是（） A: 二年级 B: 三年级 C: 四年级 D: 五年级
- 2
小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（） A: 小学二年级 B: 小学三年级 C: 小学四年级 D: 小学五年级
- 3
小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡,存在一个转折时期,一般认为关键在() A: 二年级 B: 三年级 C: 四年级 D: 五年级
- 4
《标准》将大学生划分为两个组别，即（） A: 大一、二年级为一组，大三、四年级为一组 B: 大一年级为一组，大二、三、四年级为一组 C: 大一、二、三年级为一组，大四年级为一组