表演活动中，凡凡没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，因此影响了其他幼儿继续表演。张老师恰当的处理方式是（ )。
A: 要求幼儿必须按照既定情节表演
B: 批评幼儿擅作主张的行为
C: 尊重幼儿，耐心询问幼儿的想法
D: 立即结束故事表演活动
A: 要求幼儿必须按照既定情节表演
B: 批评幼儿擅作主张的行为
C: 尊重幼儿，耐心询问幼儿的想法
D: 立即结束故事表演活动
C
举一反三
- 某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去。这种现象是教师（）幼儿的表现。
- 某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师（）幼儿的表现。 A: A不信任 B: B不重视 C: C不关心 D: D不尊重
- 表演游戏是幼儿按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。()
- 表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动，它是根据按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造表演的游戏。()
- 表演游戏发展幼儿的语言艺术才能，要在教师的组织下,严格按照故事的情节和语言表演（）
内容
- 0
整体表演型即要求幼儿在理解文学作品的基础上,按照故事的情节发展连贯完整地表演动作,表演的成分比较多。____
- 1
在具体表演时，根据幼儿对故事的熟悉程度，教师可以先让幼儿进行不出声的表演，包括个人的哑剧表演，然后开展（）的活动，最后，鼓励幼儿声情并茂地完整表演 A: 教师配音 B: 幼儿表演和幼儿配音 C: 教师表演 D: 教师哑剧表演
- 2
在表演游戏中,幼儿有时候没有按照故事情节进行游戏,而是加入了自己的想法进行游戏,幼儿教师应指导他们完全按照原有的思路进行游戏。( )
- 3
表演游戏是幼儿按照童话、故事中角色、情节和语言,进行( )表演的游戏。 A: 如实地 B: 原封不动地 C: 创造性地 D: 天马行空地
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()以幼儿园学习过的故事或幼儿自编故事为内容框架,遵循戏剧表演规则,在教师组织、指导下幼儿运用对话、动作、表情呈现故事情节、塑造故事人物形象的一种表演活动。 A: 幼儿话剧 B: 幼儿歌舞剧 C: 故事表演 D: 亲子游戏