某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师（）幼儿的表现。
A: A不信任
B: B不重视
C: C不关心
D: D不尊重
A: A不信任
B: B不重视
C: C不关心
D: D不尊重
D
举一反三
- 某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去。这种现象是教师（）幼儿的表现。
- 表演活动中，凡凡没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，因此影响了其他幼儿继续表演。张老师恰当的处理方式是（ )。 A: 要求幼儿必须按照既定情节表演 B: 批评幼儿擅作主张的行为 C: 尊重幼儿，耐心询问幼儿的想法 D: 立即结束故事表演活动
- 表演游戏发展幼儿的语言艺术才能，要在教师的组织下,严格按照故事的情节和语言表演（）
- 表演游戏是幼儿按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。()
- 在具体表演时，根据幼儿对故事的熟悉程度，教师可以先让幼儿进行不出声的表演，包括个人的哑剧表演，然后开展（）的活动，最后，鼓励幼儿声情并茂地完整表演 A: 教师配音 B: 幼儿表演和幼儿配音 C: 教师表演 D: 教师哑剧表演
内容
- 0
中大班幼儿,教师应当鼓励幼儿按照自己的意愿表演游戏。()
- 1
下列选项中，不正确的说法是______ 。? 鼓励大班幼儿按照自己的意愿进行表演|教师的示范表演是对幼儿的重要指导|在表演过程中教师可以在旁边指挥幼儿的表演|小班进行表演游戏时可以请大班幼儿进行示范表演
- 2
在表演游戏中,幼儿有时候没有按照故事情节进行游戏,而是加入了自己的想法进行游戏,幼儿教师应指导他们完全按照原有的思路进行游戏。( )
- 3
在指导幼儿表演游戏时,哪一个选项的做法是不合适的( D )。 A: 选择思想健康的幼儿文学作品 B: 教师以观众的身份指导幼儿的表演游戏 C: 教师参与幼儿的表演游戏,扮演其中的一个角色 D: 严格按照文学作品的情节指导幼儿的表演游戏
- 4
指导幼儿进行表演的技能，教师可以：1.教师_____________表演；2.教师_____________幼儿的表演；3.教师对幼儿进行表演_____________的训练。（答案间用中文分号隔开）