有经典就有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将______的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A: 穿凿附会
B: 断章取义
C: 东拼西凑
D: 支离破碎
A: 穿凿附会
B: 断章取义
C: 东拼西凑
D: 支离破碎
D
举一反三
- 有经典就有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将______的“浩本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗？ 填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A: 穿凿附会 B: 断章取义 C: 东拼西凑 D: 支离破碎
- 对经典的质疑不会使经典变得_______，反倒有助于公众更加清醒地认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些_______。<br/>依次填入划横线部分最恰当的一项是： A: 平淡无奇缺陷 B: 黯淡无光瑕疵 C: 百无一用弊病 D: 一文不值不足
- 对经典的质疑不会使经典变得______，反倒有助于公众更加清醒地认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些______。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：______ A: 一文不值 不足 B: 平淡无奇 缺陷 C: 百无一用 弊病 D: 黯淡无光 瑕疵
- 对经典的质疑不会使经典变得______，反倒有助于公众更加清醒地认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些______。 依次填入划横线部分最恰当的一项是______。 A: 一文不值 不足 B: 平淡无奇 缺陷 C: 百无一用 弊病 D: 黯淡无光 瑕疵
- 对经典的质疑不会使经典变得______，反倒有助于公众更加清醒地认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些______。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A: 一文不值 不足 B: 平淡无奇 缺陷 C: 百无一用 弊病 D: 黯淡无光 瑕疵
内容
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文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A: ．中国航天也将继续使精彩高超的表现，演绎人类探月史的经典传奇 B: ．中国航天也将继续以精彩高超的表现，演绎人类探月史的经典传奇 C: ．中国航天也将继续把精彩高超的表现，演绎人类经典传奇的探月史 D: ．中国航天也将继续用精彩高超的表现，演绎人类经典传奇的探月史
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学生的第一任务就是读书学习，高校必须围绕学生刻苦读书来办教育，要引导学生读“国情”书、“基层”书、“群众”书，读优秀传统文化经典、马列经典、中外传世经典和专业经典。
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学术经典因理论的进化而发生新陈代谢，或许不再成为社会热门，但这不等于学术经典______，它们所带来的学术进步，其实是悄悄地积淀下来的。 填入画横线部分最恰当的一项是______。 A: 偃旗息鼓 B: 名存实亡 C: 岌岌可危 D: 销声匿迹
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对经典的质疑不会使经典变得_____。反倒有助于公众更加清醒的认识经典的意义所在，并正确对待经典中可能存有的某些_______。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A: 一文不值 不足 B: 平谈无奇 缺陷 C: 百无一用 弊病 D: 黯谈无光 瑕疵
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现代人对经典的过度诠释，往往是出于对现今生存状态的一种______。希望经典能照亮人生的所有问题，这就有点把国学当神学了。主推私塾教育的人，其实没有谁敢______现在的教育体系。况且至今也没有统计表明，凡是常年背诵经典的小孩，就一定很聪明。 依次填入画横线部分最恰当的一项是______。 A: 厚望 摒弃 B: 无奈 诟病 C: 反叛 取代 D: 不满 延续