“大班授课+小班讨论”是“小班化”教学的唯一模式。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
B
举一反三
- “大班授课+小班讨论”是“小班化”教学的唯一模式。
- 如果一门课程中的学生人数较多，但老师依然希望使用小班教学的方法，聚焦不同学习水平学生的发展需求，确保学生能够获得符合自身条件的支持，那么，他应该采取下列哪种大班和小班结合的模式？ A: 大班授课+小班辅导 B: 大班授课+小班讨论 C: 大班授课+小班项目式教学 D: 大班授课+小班提高
- 如果一门课程中的学生人数较多，但老师依然希望使用小班教学的方法，充分的发挥小组合作学习的作用，让学生在与同伴的交流合作，在具体操作和解决问题的过程中学习，那么，他应该采取下列哪种大班和小班结合的模式？ A: 大班授课+小班辅导 B: 大班授课+小班讨论 C: 大班授课+小班项目式教学 D: 大班授课+小班提高
- 在“大班授课-小班研讨”教学模式中，大班课堂的授课内容应该精细化，增加课程深度和挑战性。 A: 正确 B: 错误
- 在“大班授课-小班研讨”教学模式中，大班课堂的授课内容应该精细化，增加课程深度和挑战性。
内容
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在“大班授课-小班研讨”教学模式中，小班人数一般在_____人以内？ A: 10 B: 20 C: 30 D: 5
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根据张瑜老师的分享，思想政治课混合式教学的参考模式包括： A: 在线课程 B: 大班授课 C: 小班讨论 D: 课后实践
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“大班上课，小班讨论，个人自学”相结合有教学组织形式是（ ）。
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把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )
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把大班上课小班讨论个人自学。