教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。
A: 道德价值目标
B: 道德评价目标
C: 道德教育目标
D: 道德动机目标
A: 道德价值目标
B: 道德评价目标
C: 道德教育目标
D: 道德动机目标
举一反三
- 1.（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
- 促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
- 促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标,实现一定道德动机的心理特征为(<br/>)。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
- 道德意志是自觉地确定道德目的，并根据道德目的的支配，调节道德行为的正确过程。道德意志是( )形成的关键。 A: 人生价值 B: 价值目标 C: 道德人格 D: 道德行为
- 事故预防的目标包括（）。 A: 道德目标 B: 法律目标 C: 价值目标 D: 经济目标