致力于全球特殊需要人群的教育是（）
A: 残疾人教育
B: 全纳教育
C: 融合教育
D: 整合教育
A: 残疾人教育
B: 全纳教育
C: 融合教育
D: 整合教育
B
举一反三
- 二十世纪六七十年代，全世界范围内兴起了（） A: 回归主流运动 B: 全纳教育 C: 融合教育 D: 整合教育
- 关于全纳教育表述不正确的一项是（）。 A: 全纳教育主张普通学校接纳所有学生 B: 全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享 C: 全纳教育要求取消特殊教育 D: 全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要
- 1994年在西班牙召开的国际特殊需要教育大会上提出的重要理念是: A: 全纳教育 B: 一体化教育 C: 回归主流 D: 随班就读
- 学前特殊儿童教育这个概念的提出是相对于以下哪种教育而言的（） A: 普通教育 B: 差异教育 C: 补偿教育 D: 全纳教育
- 全纳教育是一个理念，是人类教育的努力目标，更是未来融合教育追求的愿景。
内容
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全纳教育的理念是联合国教科文组织在1994年的“世界特殊需要教育大会”上首次提出来的。
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11.2014年颁布的 《国家特殊教育提升计划（2014—2016）》，在总体目标中提出“全面推进（ ），使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。” A: 义务教育 B: 全纳教育 C: 融合教育 D: 学前教育
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教育是人的教育，是科学教育与生活教育的融合。（)
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智慧教育的特点包括（）。 A: 信息技术与学科教育深度融合 B: 全球教育资源无缝整合分享 C: 无处不在的个性化按需学习 D: 绿色高效的教育管理
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融合教育、随班就读、全纳教育三个概念在内涵上基本一致