成功的学习经验一定会提高学生的自我效能感;失败的学习经验一定会降低学生的自我效能感。
错
举一反三
- 过去的成败经验,自我效能感影响最大。如果是归因于自我能力的成功经验会提高效能期望，反复失败的经验会降低效能期望。（ ）
- 如果个体将成功的经验归因于内部的可控因素,如努力等,一定会降低自我效能感。
- (1)()：成功的经验能提高个人的自我效能感，多次的失败会降低自我效能感。
- 一般而言，成功的经验能提高个体的自我效能感，多次的失败会降低个体的自我效能感。
- 关于影响自我效能感的因素，表述正确的是：（）。 A: 个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素 B: 替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一 C: 如果个体将成功的经验归因于运气等因素，就不会增强自我效能感 D: 如果将失败归因于努力，也不一定会降低自我效能感 E: 自我效能感决定人的成就的大小
内容
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自我效能感指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”以下对于影响自我效能感的说法，正确的是（）。 A: 如果个体把成功归因于外部不可控因素，则会增强自我效能感 B: 学生看到替代人（相似的人）成功，则会增强自我效能感 C: 学生看到替代人（相似的人）失败，则会降低自我效能感 D: 成功的学习经验会增强自我效能感
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某学生对自己的学习成就有很高的自我效能感，那么他在往年自我效能感可能为（） A: 很高 B: 很低 C: 与学业成就自我效能无关 D: 与学业成就自我效能不同
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提高自我效能感的可行方法有（)。 A: 通过熟练掌握与成功体验来提高自我效能 B: 通过替代学习和模仿来提高自我效能 C: 通过社会说服和积极反馈来提高自我效能 D: 通过改善身心健康状况来提高自我效能
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下列关于自我效能感说法正确的是（ ） A: 个体成功的经验越多，自我效能感就越高。 B: 个体失败的经验越多，自我效能感就越低。 C: 个体经验对自我效能感的影响受其归因方式的制约 D: 以上说法都正确。
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下列关于自我效能感说法正确的是（ ） A: 个体成功的经验越多，自我效能感就越高。 B: 个体失败的经验越多，自我效能感就越低。 C: 个体经验对自我效能感的影响受其归因方式的制约 D: 以上说法都正确。