幼儿利用一些废旧材料做出一些科学小玩具，如不倒翁、陀螺，运用的方法是（ ）
举一反三
- 多为幼儿选择一些（）的玩具材料或废旧材料。 A: 能操作、多变化、新颖 B: 能操作、多功能、新颖 C: 能操作、多变化、多功能
- 多为幼儿选择一些（）的玩具材料或废旧材料。 A: 能操作、多变化、新颖 B: 能操作、多功能、新颖 C: 能操作、多变化、多功能
- 小学科学《不倒翁》一课中，不属于“不倒翁”不倒的秘密的是项
- 为小班儿童选择的玩具，正确的说法是（） A: 玩具的种类应该多一些 B: 同种类玩具的数量一定要充足 C: 多提供未成型的材料及废旧物品 D: 多提供一些开动脑筋的玩具，如象棋、拼板
- 根据“亲近自然，喜欢探究”的目标，教师应该（） A: 为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。 B: 忽略幼儿的问题，让他们自主猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。 C: 零容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，要求他们活动后做好收拾整理。 D: 为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，鼓励幼儿随意自主拆装或动手自制玩具。