（ ）这一阶段的，哭泣通常是婴儿在表达被注意和被照料的需要
A: 心理激活
B: 有区别的微笑
C: 有区别的哭泣
D: 生理心里激活
A: 心理激活
B: 有区别的微笑
C: 有区别的哭泣
D: 生理心里激活
举一反三
- 当婴儿的哭泣常常表现为没有眼泪的“假哭”时，该婴儿最有可能处于哭泣的哪个发展阶段？（） A: 生理—心理激活阶段 B: 心理激活阶段 C: 有区别的哭泣 D: 无区别的哭泣
- 妈妈走到哪里，花花就跟着哭到哪里；妈妈一旦离开花花的视线，她立马就不哭了。判断婴儿花花最有可能处于哭泣的哪个发展阶段？（） A: 生理—心理激活阶段 B: 心理激活阶段 C: 有区别的哭泣 D: 无区别的哭泣
- 婴儿的哭泣处于心理激活阶段，会表现出下列哪些特点？（ ） A: 一种低频、无节奏的没有眼泪的“假哭” B: 当母子对视时,婴儿倾向于停止哭泣 C: 不同的人可以激活或终止哭泣 D: 由饥饿、腹部疼痛或一般身体不适所致的哭泣
- 婴儿对母亲更加关注，只要母亲在身边，婴儿就能安心地玩；同时，婴儿见到陌生人，大多不再微笑、咿呀作语，而是出现了紧张、恐惧，甚至哭泣。这表明婴儿处于依恋发展的（）阶段。 A: 目标调整的伙伴关系阶段 B: 特殊情感联结阶段 C: 无差别的社会反应阶段 D: 有差别的社会反应阶段
- 婴儿对母亲更加关注，只要母亲在身边，婴儿就能安心地玩；同时，婴儿见到陌生人，大多不再微笑、咿呀作语，而是出现了紧张、恐惧，甚至哭泣。这表明婴儿处于依恋发展的（）阶段。 A: A目标调整的伙伴关系阶段 B: B特殊情感联结阶段 C: C无差别的社会反应阶段 D: D有差别的社会反应阶段