关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-29 班级心理辅导主导教师引导学生体验分享，在体验观点的相互碰撞、理解、同化过程中实现什么目标？ A: 相互帮助 B: 完成任务 C: 澄清讨论 D: 助人自助 班级心理辅导主导教师引导学生体验分享，在体验观点的相互碰撞、理解、同化过程中实现什么目标？A: 相互帮助B: 完成任务C: 澄清讨论D: 助人自助 答案： 查看 举一反三 班级心理辅导主导教师引导学生体验分享，在体验观点的相互碰撞、理解、同化过程中实现什么目标？ 班级团体辅导主要通过（）来达到辅导的目标。 A: 详细的活动环节设计 B: 有趣的活动体验 C: 学生之间的相互影响力 D: 教师的引导过程 班级团体辅导主要通过（）来达到辅导的目标。 A: A详细的活动环节设计 B: B有趣的活动体验 C: C学生之间的相互影响力 D: D教师的引导过程 班级心理辅导活动的主导者一定要改变“讲课”的老习惯，把注意力集中在引导学生之间的相互沟通上。 班级心理辅导设计的总体结构包括： A: 热身 B: 体验 C: 领悟分享 D: 总结
