关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-29 对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。 A: 流畅性 B: 变通性 C: 目的性 D: 结构性 对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。A: 流畅性B: 变通性C: 目的性D: 结构性 答案： 查看 举一反三 对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。 A: A流畅性 B: B变通性 C: C目的性 D: D结构性 对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。（) 对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的（ ）越高 A: 流畅性 B: 独创性 C: 目的性 D: 结构性 要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的（）。 A: 流畅性 B: 变通性 C: 独创性 D: 专注性 一 个人对同一问题，想到的可能答案越多，表示他思维的( )越高。 A: 流畅性 B: 变通性 C: 指向性 D: 独创性
