通过因素分析法，Carroll研究认为认知能力可以分为三个等级：（）；（），包括记忆、学习、视觉感知、听觉感知、信息加工速度、认知速度等；（），主要包括各种广域认知能力的下位特定能力。
一般认知能力;自我认知能力;窄域认知能力
举一反三
- 通过因素分析法，Carroll研究认为认知能力可以分为三个等级：（ ）；（ ），包括记忆、学习、视觉感知、听觉感知、信息加工速度、认知速度等；（ ），主要包括各种广域认知能力的下位特定能力。
- 典型的认知能力选拔测验包括一般能力或智力、感知速度、知觉能力、记忆能力、言语能力、数字能力、推理分析能力及空间机械能力。
- 人工智能包括运算智能、感知智能、认知智能和创造智能，其中感知智能指感知环境的能力，包括听觉、视觉和触觉。
- 婴幼儿（）能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。 A: 语言 B: 认知 C: 动作 D: 思维
- 认知能力指标包括 A: 感知能力 B: 执行功能 C: 注意能力 D: 思维能力 E: 记忆能力
内容
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典型的()包括一般能力或智力、感知速度、知觉能力、记忆能力、言语能力、数字能力、推理分析能力及空间机械能力。 A: 认知能力选拔测验 B: 综合能力选拔测验 C: 智力组合测验
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中学生的历史学习能力可以分为认知能力和核心能力，其中核心能力主要包括（）。 A: 历史感知和记忆的能力 B: 阅读和获取信息的能力 C: 提出和解决问题的能力 D: 整合与运用知识的能力
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感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力因素构成的认知能力叫做（） A: 操作技能 B: 智力 C: 单项能力 D: 智力技能
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言语型学习障碍的主要认知特征包括：( ) A: 视觉-空间认知缺陷 B: 言语理解表达不足 C: 注意力集中困难 D: 汉字再认困难 E: 抽象信息的感知、加工处理能力受损
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心理行为发育指标中认知能力指标包括 A: 感知能力 B: 记忆能力 C: 注意能力 D: 思维能力 E: 执行能力