孩子的学习来自于家长的行为和情绪，而不是家长的指令。因此（）
A: 家长的指令，若用孩子不懂的语言模式发出，会使孩子难追随
B: 家长需要把孩子的行为与动机分开
C: 孩子尝试不同的方法，是想找出其中最好的一个
D: 家长处理一件事的行为模式，孩子看到了下次也会跟着做
A: 家长的指令，若用孩子不懂的语言模式发出，会使孩子难追随
B: 家长需要把孩子的行为与动机分开
C: 孩子尝试不同的方法，是想找出其中最好的一个
D: 家长处理一件事的行为模式，孩子看到了下次也会跟着做
A,D
举一反三
- 孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的（） A: 肯定 B: 表扬 C: 命令 D: 指令
- 教育孩子，我们不能只看行为本身，还要去探究孩子行为背后的动机。一般情况下，我们会发现：孩子的动机没有错，只是（） A: 家长不了解孩子 B: 家长有另外的评价标准 C: 行为没有效果 D: 孩子能力不足
- 关于现代家长的说法，你认可哪一种：（） A: 家长永远是孩子的家长，在任何时候永远给孩子爱和支持 B: 家长并不是超人，也不是完美的人 C: 家长和孩子有相同的需要 D: 自己不准备改变，而只想改变孩子的家长，是不会成功的
- 家长与孩子产生“代沟”的主要原因。（） A: 年龄差距 B: 孩子不听家长的话 C: 家长与孩子缺乏沟通和理解
- 对孩子提出合理的要求与限制，为孩子设立一定的行为目标，并坚持要求孩子服从并达到这些目标；同时，对孩子的成长有着足够的关爱，能耐心倾听孩子，激励孩子自我成长。这类家长属于（）。 A: 专制型家长 B: 溺爱型家长 C: 忽视型家长 D: 权威型家长
内容
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面对孩子时，家长要正确看待自己的身份这包括：（） A: 家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持 B: 家长不是超人，也是完美的人，家长只是平常人 C: 家长用语言和行为来证实所说的道理，所说和所做的必须一致 D: 家长与孩子有相同和平等的需求，因为家长与孩子都是人
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没有两个人是一样的，这可以解释为：（） A: 一个人不能控制另一个人 B: 家长处理一件事的行为模式，孩子看到了，下次也会跟着做 C: 接受一个行事的动机，便能接受这个人 D: 没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子的看法与你的或者其他人的不同，没有什么奇怪
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有的家长总是说孩子大了，不愿意和家长沟通了，他们总想找到一个了解孩子的有效办法。其实，了解孩子最有效的办法就是多和孩子聊天儿。从孩子小的时候就开始，把孩子当作朋友那样聊天儿，倾听孩子的每一句话，这样你和孩子将成为最好的朋友。 A: 家长应多和孩子聊天 B: 家长是孩子最好的朋友 C: 孩子越大越不喜欢聊天 D: 孩子们都喜欢与家长沟通
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研究表明，祖辈家长与父辈家长在对待孩子的教育观念上存在差别，下列各项中不符合常规结果的一项是（）。 A: 祖辈家长对孩子的溺爱胜于父辈家长 B: 祖辈家长对孩子户外活动的限制多于父辈家长 C: 祖辈家长对孩子的了解、观察不如父辈家长 D: 祖辈家长对孩子的了解、观察胜于父辈家长
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怎样让家长成为孩子的朋友呢首先家长和孩子之间要保持平等的关系，使孩子更关心家庭，孩子也容易接受父母的建议。另外要关心爱护孩子，孩子感受到家庭的温暖，就会主动向父母说出自己的心里话。 A: 家长要严格要求孩子 B: 孩子不用管家里的事 C: 孩子应该关心父母 D: 家长应该尊重孩子