中国大学MOOC: 第一语言和第二语言的早期习得阶段，会出现以下哪些特征？
使用程式化语言 简化句法结构 经历沉默期
举一反三
内容
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怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？
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中国大学MOOC:母语习得和第二语言习得的目的都是为了培养语言交际能力。
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如何区分“母语”与“第一语言”、“第二语言”与“第二语言习得环境”？
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儿童第一语言习得和成人第二语言学习有共同的学习机制。都是语言习得机制在起作用,但第二语言学习会受第一语言知识干扰(<br/>)
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第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关？ A: 第二语言学习者所属种族 B: 第二语言学习者获得第二语言的社会环境 C: 第二语言学习者习得第二语言的态度和动机 D: 二语言学习者获得语言的顺序