从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是( )。
桑代克
举一反三
- 从人是一个生物的存在这个角度建立教育心理学体系的心理学家是()。 A: 弗洛伊德 B: 巴甫洛夫 C: 斯金纳 D: 桑代克
- 桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系,并在1903年出版了《教育心理学》专著,这一著作奠定了教育心理学发展的基础。
- ______从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系,他被认为是教育心理学的开创者。( ) A: 华生 B: 桑代克 C: 布鲁纳 D: 加涅
- 桑代克从( )角度建立自己的教育心理学体系。 A: 人是一个生物的存在 B: 人是一个社会的存在 C: 人是一个自然的存在 D: 人是一个发展的个体
- ( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。 A: 卡普杰列夫《教育心理学》(1877年) B: 彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》(1972年) C: 布隆斯基(《科学的心理学概论》(1921年) D: 桑代克的《教育心理学》(1903年)
内容
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桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性,第二部分讲()、第三部分讲()。
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在心理学研究中提出“意识流”概念的心理学派是() A: 构造主义心理学 B: 机能主义心理学 C: 精神分析心理学 D: 认知心理学
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()是西方第一本以教育心理学命名的专著,它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。 A: 卡普捷列夫的《教育心理学》(1877年) B: 彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年) C: 布隆斯基的《科学的改革》(1920年) D: 桑代克的《教育心理学》(1903年)
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()是西方第一本以教育心理学命名的专著,它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。 A: A卡普捷列夫的《教育心理学》(1877年) B: B彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年 C: C)布隆斯基的《科学的改革》(1920年) D: D桑代克的《教育心理学》(1903年)
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心理学的研究对象,从人的社会性的存在的角度可以分为人的心理与动物心理。