儿童在愉快的情绪下，愿意学习，做事积极；情绪不好时，则不愿意学习，活动不积极，这反映婴幼儿心理活动和行为的情绪色彩（）
A: 非常浓厚
B: 联系不大
C: 偶然正相关
D: 产生差异
A: 非常浓厚
B: 联系不大
C: 偶然正相关
D: 产生差异
举一反三
- 幼儿在愉快的情绪下做什么事都积极、听话这体现了情绪情感的哪一功能（）
- 情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。
- 下列有益于培养学前儿童积极的情绪情感的途径和策略有( )。 A: 创设轻松愉快的环境与氛围,让幼儿处于积极的情绪之中 B: 成人应以自身积极的情绪感染幼儿,使其形成和保持积极的情绪 C: 通过多种途径和活动的形式,促进幼儿积极情绪的发展 D: 充分发展幼儿对情绪的自我感知和理解能力。
- 积极愉快的情绪体验会成为行为的积极诱因，能够激励并推动人们的行为。这体现了情绪的（）功能
- 幼儿在愉快的情绪下做什么事都积极、听话这体现了情绪情感的哪一功能（） A: 适应生存 B: 动机 C: 人际交往 D: 自我评价