教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。
A: A唐李白的《独坐敬亭山》
B: B唐常建的《题破山寺后禅院》
C: C唐孟郊《游子吟》
D: D唐韦应物《滁州西涧》
A: A唐李白的《独坐敬亭山》
B: B唐常建的《题破山寺后禅院》
C: C唐孟郊《游子吟》
D: D唐韦应物《滁州西涧》
举一反三
- 教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。 A: 唐李白的《独坐敬亭山》 B: 唐常建的《题破山寺后禅院》 C: 唐孟郊《游子吟》 D: 唐韦应物《滁州西涧》
- 【单选题】《独坐敬亭山》的作者是; A. 唐.李白 B. 唐.白居易 C. 唐.刘禹锡
- 写出《独坐敬亭山》（唐·李白）原文及其释义。
- 《独坐敬亭山》独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
- 教学《爱莲说》时，为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。 A: 陆游《卜算子·咏梅》（驿外断桥边） B: 郑燮《竹石》（咬定青山不放松） C: 贺知章《咏柳》（碧玉妆成一树高） D: 于谦《石灰吟》（千锤万凿出深山）