下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。
A: A学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能
B: B由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人
C: C学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性
D: D学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体
A: A学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能
B: B由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人
C: C学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性
D: D学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体
举一反三
- 下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。 A: 学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能 B: 由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人 C: 学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性 D: 学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体
- 新课程倡导的学生观是（）。 A: 学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人 B: 学生是完整的人、独立的人、发展的人 C: 学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 D: 学生是独特的人、客观存在的人、发展的人
- 传统学生观认为学生是完整的人，是动态发展的人，是具有独特个性的人，是学习的主体。
- 把学生看成是独特的人的基本含义是（）。 A: 学生是完整的人 B: 每个学生都有自身的独特性 C: 学生与成人之间存在着巨大的差异 D: 学生与学生之间没有什么差异
- “以人为本”的学生观包括( )①学生是发展中的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②④