在选择社区营养教育途径和资料时，应该______。
A: 明确教育目标和教育对象
B: 选择有针对性的教育材料
C: 尽量利用现有的营养宣教材料
D: 选择营养宣教的最佳途径
E: 做到宣教内容和宣教形式最佳结合
A: 明确教育目标和教育对象
B: 选择有针对性的教育材料
C: 尽量利用现有的营养宣教材料
D: 选择营养宣教的最佳途径
E: 做到宣教内容和宣教形式最佳结合
举一反三
- 对临终病人的健康教育应侧重营养知识的宣教
- 以下说法正确的是 健康促进>健康宣教>健康教育 健康促进>健康教育>健康宣教 健康宣教>健康教育>健康促进 健康教育>健康促进>健康宣教 健康教育>健康宣教>健康促进
- 营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是（）。 A: A设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价 B: B设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价 C: C设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价 D: D设计→准备教育资料和预试验→实施教育→选择教育途径和资料→评价 E: E设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育
- 营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是（） A: 设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价 B: 设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价 C: 设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价 D: 设计→准备教育资料和预试验→实施教育→选择教育途径和资料→评价 E: 设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育
- 营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是（） A: 设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价 B: 设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价 C: 设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价 D: 设计一准备教育资料和预试验一实施教育→选择教育途径和资料→评价 E: 设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育