【单选题】关于学习动机对学习的影响,表述正确的是( )。
A: 学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B: 学习任务比较简单时,学习动机强度较低可达到最佳水平
C: 学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平
D: 学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
A: 学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B: 学习任务比较简单时,学习动机强度较低可达到最佳水平
C: 学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平
D: 学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
D
举一反三
- 关于耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（）。 A: 学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B: 学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平 C: 学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平 D: 学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
- 学习任务比较简单时，学习动机强度（ ）可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度（ ）可达到最佳水平。 A: 较高、较低 B: 较低、较高 C: 最高、最低 D: 最低、最高
- 动机的最佳水平随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会____些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会___些。
- 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。
- （）告诉我们，学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。任务较简单时，动机强度较高可达到最佳水平；任务较复杂困难时，动机强度较低可达到最佳水平。 A: 耶基斯—多德森定律 B: 红后效应 C: 蝴蝶效应 D: 艾宾浩斯遗忘曲线
内容
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当学习任务比较困难而复杂时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（） A: 较高 B: 很高 C: 较低 D: 以上都不对
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当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（） A: 很高 B: 较高 C: 较低 D: 以上都不对
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学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。一般来说。从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
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学习动机与学习效率并不完全成正比，从事比较容易的学习活动,动机强度的最佳水平点会低些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。参考答案：错误
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中国大学MOOC:面对比较简单的学习任务，学习动机水平提高时，学习效果可达最佳水平。