外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾，即（）之间矛盾的基本表现。
A: 教育者与德育内容
B: 教育者与德育中介
C: 教育者与受教育者
D: 教育内容与受教育者
A: 教育者与德育内容
B: 教育者与德育中介
C: 教育者与受教育者
D: 教育内容与受教育者
举一反三
- 德育是教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动，推动这一活动的主要矛盾是（） A: 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 B: 受教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾 C: 社会教育文化发展水平与教育者已有品德水平之间的矛盾 D: 社会教育文化发展水平与受教育者已有品德水平之间的矛盾
- 德育过程的最基本矛盾是()。A.()教育者和受教育者之间的矛盾()B.()教育者和德育内容之间的矛盾()C.()受教育者自身品德内部诸要素之间的矛盾()D.()外在道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
- 德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程，这一过程中的主要矛盾是（） A: 社会环境影响与个人接受内化之间的矛盾 B: 德育目标要求与个人接受内化之间的矛盾 C: 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 D: 教育者施教传道和受教育者受教修德之间的矛盾
- 教育过程的主要矛盾是（ ）。 A: 教与学的矛盾 B: 受教育者与教育内容的矛盾 C: 教育者与教育内容的矛盾 D: 教师与学生之间的矛盾
- 教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾中，主要矛盾是（）之间的矛盾。 A: 教育内容与社会需要 B: 教育者与教育手段 C: 教育目的与受教育者身心发展的现实水平 D: 教育内容与受教育者的接受能力