作为一名小学生，应该（）
A: 听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨
B: 不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决
C: 积极协助、配合老师的工作
A: 听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨
B: 不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决
C: 积极协助、配合老师的工作
C
举一反三
- 作为一名学生，应该（） A: 听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨 B: 不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决 C: 积极协助、配合老师的工作
- 作为一名中学生，应该（） A: 听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨 B: 要求老师的体谅，包括一错再错的事情 C: 不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决 D: 积极协助，配合老师的工作
- 【多选题】学生与老师相遇时,学生下列做法哪些是正确的() A. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,就回答 B. 学生与老师相遇时,老师不与自己讲话,就快步退下。 C. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,不会回答就迅速逃跑 D. 学生与老师相遇时,老师和自己讲话,就回答;老师不与自己讲话,就继续追问
- 小学有个学生到二年级都不会写自己的名字，作为老师应该怎么做？
- 在学习生活中，我们要____老师、____老师；积极协助、配合老师的_____；主动与老师____；正确对待老师的____和_____；_____和______老师的缺失。
内容
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2.[2014•广东]如下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生()A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降[点悟]这是一道图表选择题，图表中的信息显示学生成绩的提高与受到老师的表扬有很大关系，而受到批评会使学生成绩下滑，故警示我们要正确对待老师的表扬和批评。
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小王看到同桌经常积极回答老师的问题得到了老师的表扬,于是他也积极回答问题并受到老师的表扬,后来小王更加积极的回答问题,这个过程中主要是因为( )
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对待老师的批评表扬和批评，我们应该
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一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。 A: 肯定性训练 B: 示范法 C: 行为塑造法 D: 强化法
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一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。 A: A肯定性训练 B: B示范法 C: C行为塑造法 D: D强化法