3.英语“5C”学习基于英语学习活动观的视角，通过学习理解、应用实践、迁移创新等综合性、关联性和实践性的活动，促进儿童主动参与、主动思考和主动实践，引导儿童加深对主题意义的理解，促进能力向素养的转化。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 3.英语“5C”学习基于英语学习活动观的视角，通过学习理解、应用实践、迁移创新等综合性、关联性和实践性的活动，促进儿童主动参与、主动思考和主动实践，引导儿童加深对主题意义的理解，促进能力向素养的转化。 A: 正确 B: 错误
- 综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（） A: 强调学生对知识的理解和掌握 B: 激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯 C: 发展学生创新精神和实践能力 D: 提高学生学习的积极性
- 小学英语课设计理念一是要深入解读文本,将对文本的解读转化为学生的学习活动,实践英语学习活动观；二是要站在儿童的视角,定位学习目标,落实核心素养.( )
- 英语“5C”学习强调学习应从语言到（）出发，关注儿童已有的知...生活经验的迁移，进而主动完成新知的建构。
- 外语多模态教学具有什么样的活动观呢? A: 学习理解 B: 应用实践 C: 迁移创新 D: 其余三项都是