提出问题的思维程序依次为（）①表述问题 ②确定问题 ③发现问题 ④构建问题 ⑤定义问题A④①⑤ B③⑤② C①④② D④①②
A: A④①⑤
B: B③⑤②
C: C①④②
D: D④①②
A: A④①⑤
B: B③⑤②
C: C①④②
D: D④①②
举一反三
- 提出问题的思维程序依次为（）①表述问题 ②确定问题 ③发现问题 ④构建问题 ⑤定义问题A④①⑤ B③⑤② C①④② D④①② A: A④①⑤ B: B③⑤② C: C①④② D: D④①②
- 提出问题的思维程序依次为（）①表述问题 ②确定问题 ③发现问题 ④构建问题 ⑤定义问题A④①⑤ B③⑤② C①④② D④①② A: A④①⑤ B: B③⑤② C: C①④② D: D④①②
- 提出问题的思维程序依次为（）①表述问题 ②确定问题 ③发现问题 ④构建问题 ⑤定义问题A④①⑤ B③⑤② C①④② D④①② A: A④①⑤ B: B③⑤② C: C①④② D: D④①②
- 提出问题的思维程序依次为（）①表述问题 ②确定问题 ③发现问题 ④构建问题 ⑤定义问题A④①⑤ B③⑤② C①④② D④①② A: A④①⑤ B: B③⑤② C: C①④② D: D④①②
- “问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是（）。 A: 发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题 B: 发现问题、分析问题、感悟问题 C: 提出问题、解决问题、再生问题 D: 发现问题、分析问题、再生问题