童年期家庭教育的实施不包括（）。
A: 培养儿童的学习能力
B: 正确对待孩子的学习成绩
C: 培养儿童的创造性思维
D: 培养儿童的学习兴趣，养成良好的学习习惯
A: 培养儿童的学习能力
B: 正确对待孩子的学习成绩
C: 培养儿童的创造性思维
D: 培养儿童的学习兴趣，养成良好的学习习惯
A
举一反三
- （ ）是幼小衔接的重要内容 A: 促进儿童身体动作的发展 B: 培养儿童良好的个性品质 C: 培养儿童向往小学学习的感情、动机和态度 D: 培养儿童的学习兴趣和学习能力
- 学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。 A: 日常生活 B: 训练儿童思维 C: 培养创造人才 D: 学校学习
- 家庭教育的主要工作是培养儿童的（） A: 个性 B: 学习能力 C: 基本习惯 D: 语言能力
- 英国学前教育的任务是培养儿童的学习习惯，提高儿童思维水平。（)
- 全面做好入学准备，需要做好如下工作（)。 A: 保证儿童身体动作的健康发展 B: 培养儿童的学习兴趣和学习能力 C: 发展儿童的语言表达能力和动手操作能力 D: 培养儿童良好的个性品质
内容
- 0
如何培养儿童的学习兴趣与品质？
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学前儿童家庭认知教育的主要任务是（） A: 丰富孩子的知识经验 B: 激发孩子的学习兴趣 C: 培养孩子的动手、动口、动脑习惯 D: 促进孩子智力、能力的发展
- 2
培养学前儿童学习的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（ ）的教学内容之一。 A: 美育 B: 智育 C: 体育 D: 德育
- 3
学前儿童智育的任务是（ ） A: 传授日常生活中的粗浅知识和技能 B: 发展学前儿童的智力 C: 发展学前儿童的语言能力 D: 培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯
- 4
学前儿童家庭教育的内容包括（）的培养 A: 生活知识与技能教育 B: 人际交往技能 C: 认知能力 D: 艺术能力开发 E: 学习习惯