在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。
A: 以平行者身份介入游戏。
B: 重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
C: 有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
D: 以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
A: 以平行者身份介入游戏。
B: 重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
C: 有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
D: 以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
举一反三
- 教师以角色的身份加入幼儿正在进行的游戏，以角色的身份指导游戏，让幼儿掌握游戏的进程。这种介入指导策略是（） A: 平行介入 B: 交叉介入 C: 垂直介入
- 教师介入幼儿建构游戏时有哪些方法? A: 以平行游戏者的身份介入 B: 以合作者的身份介入 C: 以指导者身份介入 D: 以游戏中角色身份介入
- 教师以游戏角色身份参与幼儿游戏，这属于（）指导方式。 A: 平行介入 B: 交叉介入 C: 垂直介入 D: 建议式语言
- 设计与指导角色游戏过程有哪些环节? A: 导入游戏 B: 组织指导幼儿选择和分配角色 C: 观察、了解幼儿游戏 D: 介入、引导幼儿游戏 E: 组织指导幼儿结束游戏
- 小班幼儿在角色游戏过程中，教师要以参与者的身份价入游戏。()