执行任务时，如果学员能正确执行，但却不能完全理解原理，此时教员应该（）
A: 不要求学员改变操作
B: 要求学员运用同样的要素执行其他任务
C: 让学生停止操作并对操作原理进行示范
A: 不要求学员改变操作
B: 要求学员运用同样的要素执行其他任务
C: 让学生停止操作并对操作原理进行示范
举一反三
- 在演示学习教学过程中哪两个动作是同时发生的（） A: 教员讲解学员执行 B: 教员讲解并执行 C: 学员执行教员监督
- 在演示学习教学过程中哪两个动作是同时发生的（） A: A教员讲解学员执行 B: B教员讲解并执行 C: C学员执行教员监督
- 示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者的示范操作，可使学员具体地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧 A: 实际运用 B: 增长运用 C: 锻炼掌握 D: 理解和运用
- 指导者要对学员进行独立操作训练，以( )独立操作为主，( )仅作为辅导与纠正。 A: 学员、指导者 B: 指导者、学员 C: 指导者、示范者 D: 示范者、学员
- 通过（），可使学员具体形象地进行学习，便于学员与推导者直接交流，有利于学员理解和掌握操作技巧。 A: 现场讲授 B: 示范操作 C: 独立操作 D: 现场讲评