下列哪项属于人文精神的终极目的?()
A: 追求真善美
B: 引领人类的思想
C: 智力和情感的发展
D: 人的自由和全面发展
A: 追求真善美
B: 引领人类的思想
C: 智力和情感的发展
D: 人的自由和全面发展
D
举一反三
- 人文精神的终极目的是（）。 A: 人的自由和全面发展 B: 追求真善美 C: 引领人类的思想 D: 智力和情感的发展
- 人文教育具有（）的内涵。 A: 人之为人所特有的文化素养 B: 确立个体精神原则，尊重个人自由 C: 尊重人的情感和意志自由的发展 D: 人文精神体现为超越有限生命的终极关怀
- 下列哪项属于人文精神的终极目的?()
- 【单选题】马克思主义关于人的全面发展的内涵之指()。 A. 个人在脑力上的自由发展 B. 德智体和谐发展 C. 个人知识和智力自由充分自由地发展 D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面 、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
- 以下关于人的自由全面发展的论述，说法错误的有？ A: 人的自由发展是社会全面自由的发展的条件。 B: 自由时间是人类真正自由的存在形式。 C: 每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。 D: 人的自由全面发展是人类三大社会形态中的第二大社会形态。
内容
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人的全面发展是指人的体力和智力的全面、和谐的发展。
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下面()不是马克思关于人的全面发展的内涵。 A: 个人智力和体力的统一发展 B: 个人智力和体力尽可能多方面发展 C: 个人智力和体力充分自由的发展 D: 个人智力和体力的平均发展
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（ ）是思想政治教育的终极目的。 A: 人的自由全面发展 B: 立德树人 C: 培养社会主义建设者和接班人 D: 德智体美劳
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（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。 A: 人的完整发展 B: 人的全面发展 C: 人的和谐发展 D: 人的自由发展
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马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）。 A: 真正自由的发展 B: 真正全面和自由的发展 C: 有条件的自由发展 D: 有条件的全面发展