要实现家校合作，培养孩子的良好习惯，家长最好每周去学校拜访老师一次，及时了解孩子的学习动态。
错
举一反三
- 家长到学校拜访老师的技巧有哪些？（） A: 到学校除了了解自己孩子的情况，最好也了解一下学校的整体教育情况 B: 家长要尽量满足孩子对老师提出的要求 C: 家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前强化 D: 家长可以跟老师沟通，让老师特殊的时候给予适当的照顾 E: 家长不能因为孩子身体或者行为上的问题，向老师提出特殊照顾要求
- 家校合作的最终目标是( ) A: 获得家长支持 B: 家校形成合力 C: 促进孩子身心健康发展 D: 提高学校教育质量
- 培养孩子良好的习惯包括：作息习惯及学习习惯。()
- 刚上小学，孩子对学习充满了渴望，对书本感到新奇，家长应抓住孩子的这种新鲜感、好奇心，强化孩子的求知欲，给孩子提供安静的学习场所，培养孩子良好的学习习惯。
- 某校出现了“5+2=0”的现象：部分学生学习习惯不好，成绩不理想，家长抱怨学校教育不力，老师抱怨家长管教不够。针对这些问题，学校开设了“家长课堂”：通过微信群建立线上“日常家长课堂”，老师分享教育素材，与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”，让家长走入学校，开展“如何看待玩游戏”怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后，家长与老师慢慢相互理解，家长对孩子的成长更加关注，真正建立起家校沟通的有效机构，实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料表明()。 A: 家校合作的措施应具体适宜 B: 家校合作增强了家长的教育责任感。 C: 家校合作目标一致能产生教育叠加效应 D: 家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导
内容
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家长应培养孩子养成用鼻腔呼吸的良好习惯。( )
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学生遇到校园欺凌，家长下述做法当中正确的是： A: 小孩子的事，不必大惊小怪。 B: 把孩子送到学校就是学校的事了。 C: 告诉孩子要以眼还眼，以牙还牙。 D: 被人欺负了，还好意思回来诉苦？！ E: 与孩子耐心沟通，同时联系学校老师，家校合作，共同应对。
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善于激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯，就是鼓励孩子从事自己感兴趣的活动。
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以下不属于家校合作的特征是( ) A: 家庭与学校是合作伙伴关系 B: 孩子是合作活动的中心 C: 家长居于从属地位 D: 学校发挥主导作用
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家长可通过电子书包及时了解孩子的学习过程与学习数据