处理教师与家长关系时，不正确的做法是（）
A: 教师发现学生出现异常或突发事件，待处理完结后再向家长通报
B: 教师放下“教育权威”架子，认真听取家长的意见和建议
C: 教师要教育学生尊重自己的父母
D: 教师在家长会上不能当众责备其子女
A: 教师发现学生出现异常或突发事件，待处理完结后再向家长通报
B: 教师放下“教育权威”架子，认真听取家长的意见和建议
C: 教师要教育学生尊重自己的父母
D: 教师在家长会上不能当众责备其子女
举一反三
- 李老师喜欢摆“教育权威”的架子，认为只有这样学生才会听他指挥，家长才能按照他的要求来教育孩子，有利于维持自己的威信。李老师的做法（） A: 错误，教师应该听取学生和家长的建议 B: 错误，教师应该对学生发展负全贵 C: 正确，家长要配合学校教育学生 D: 正确，教师应该主动寻求家长的支持
- 教师在处理与学生与家长关系的矛盾时，应该： A: 主动与家长联系，指导家长的家庭教育 B: 认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合 C: 尊重家长的人格，不训斥、不指责 D: 引导学生理解和尊重家长。
- 评价主体包括：_________________。 A: 教师 B: 教师，学生 C: 教师，学生，家长 D: 教师，学生，家长，教育行政部门
- 教师礼仪规定了教师在教育教学活动中和工作、生活中怎样理（ ）的关系。 ①教师与学生②教师与学生家长③教师与教师④教师与社会⑤社会与学生⑥学生与家长⑦家长与家长
- 教师在处理与学生家长关系时的基本要求有（)。 A: 主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场 B: 认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合 C: 尊重学生家长的人格，不训斥，不指责 D: 教育学生尊重家长