下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。
A: 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B: 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C: 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
D: 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
A: 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B: 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C: 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
D: 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
B
举一反三
- 关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。 A: 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提； B: 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提； C: 教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件； D: 教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
- 身为教师，（）是师道之前提，（）是立教之根本。 A: 廉洁；师道 B: 师道；奉公 C: 正直；师道 D: 奉公；廉洁
- 从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是（） A: 教师道德公正； B: 教师道德修养； C: 教师道德良心； D: 教师道德原则
- 教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴，就是反映教师个体道德行为和道德品质，以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念，也可以看作教师道德范畴。 从狭义上说的教师道德范畴，只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分，是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念，又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心，能够时时指导和规范教师的教育行为。因为，从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并作为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本概念。下面说法正确的是()。 A: 教师道德范畴是一个基本概念 B: 教师道德范畴是一个范畴体系 C: 教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性 D: 教师道德范畴具有可变性
- 教师职业道德规范体系包括的要素有（）。 A: 教师道德原则； B: 教师道德评价； C: 教师道德规范； D: 教师道德范畴
内容
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从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（） A: A教师道德教育； B: B教师道德品质； C: C教师道德原则； D: D教师道德评价
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教师道德行为的前提是（） A: 道德情感 B: 自身的道德意志 C: 道德行为选择能力 D: 对教师道德原则和规范的认识
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教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持的精神就是( )。 A: 教师道德认识 B: 教师道德情感 C: 教师道德行为 D: 教师道德意志
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教师道德的灵魂是（）。 A: 教师道德原则 B: 教师道德义务 C: 教师道德良心 D: 教师道德品质
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从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（） A: 教师道德品质； B: 教师道德修养； C: 教师道德评价； D: 教师道德良心