下列选项中、不属于引导式教育促通方法的是
A: 机械关系的促通商
B: 引导员
C: 引导要循序渐进
D: 通过人与人之间关系的促通
E: 意图化
A: 机械关系的促通商
B: 引导员
C: 引导要循序渐进
D: 通过人与人之间关系的促通
E: 意图化
B
举一反三
- 哪一项不是引导式教育促通方法（）。 A: 机械关系的促通 B: 引导员 C: 引导要循序渐进 D: 通过人与人之间的关系促通 E: 意图化
- 哪一项不是引导式教育的促通方法 （ ） A: 引导要循序渐进 B: 通过人与人之间关系的促通 C: 机械关系的促通 D: 引导员
- 引导式教育的原则包括：（ ）。 A: 循序渐进，创造合适环境 B: 以孩子为中心，引导鼓励孩子自己解决问题； C: 通过疗育促通建立有效功能 D: 团队合作 E: 详细掌握情况促进全面发展
- 哪些不是引导式教育的治疗原则（） A: 以患儿需要为中心 B: 鼓励患儿自己解决 C: 教育循序渐进 D: 引导员尽职尽责 E: 切割性的治疗模式
- 引导式教育教育小组组成 A: 引导员 B: 治疗师 C: 护士 D: 其他工作人员 E: 以上都是
内容
- 0
酶促反应动力学研究的是:( ) A: 酶促反应速度与底物结构的关系 B: 酶促反应速度与酶空间结构的关系 C: 酶促反应速度与辅助因子的关系 D: 酶促反应速度与影响因素之间的关系 E: 不同酶分子间的协调关系
- 1
促通
- 2
下列选项中属于AGV引导技术的是()。 A: 电磁感应引导技术 B: 光学引导技术 C: 激光引导技术 D: 视觉引导技术
- 3
不属于促通技术（易化技术）的治疗方法是（） A: Rood B: Bobath C: Brunnstrom D: PNF E: TENS
- 4
引导层与被引导层的位置关系是（ ）。 A: 引导层在上，被引导层在下，并存在缩进关系 B: 引导层在下，被引导层在上，并存在缩进关系 C: 引导层在上，被引导层在下，不存在缩进关系 D: 引导层在下，被引导层在上，不存在缩进关系