关于智力差异，下列说法错误的是______。
A: 智力差异是遗传与环境相互作用的结果
B: 智力差异可通过智力测验进行测量
C: 个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上
D: 个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
A: 智力差异是遗传与环境相互作用的结果
B: 智力差异可通过智力测验进行测量
C: 个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上
D: 个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
C
举一反三
- 个体之间智力差异主要是（） A: 智力水平的差异。 B: 智力表现早晚的差异。 C: 智力结构的差异。 D: 智力类型的差异
- 多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是（） A: 智力水平差异 B: 智力表现早晚差异 C: 智力结构的差异 D: 智力类型的差异
- 智力的个体差异不包括 A: 智力发展水平的差异 B: 智力表现早晚的差异 C: 智力类型的差异 D: 智力发展方式的差异
- 学生智力差异主要表现在()。 A: 智力定义的差异 B: 智力类型的差异 C: 智力发展水平的差异 D: 智力表现早晚的差异
- 智力发展的个体差异包括（ ）。 A: 智力表现早晚的差异 B: 智力水平的差异 C: 智力结构的差异 D: 智力结果的差异
内容
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智力发展的个体差异包 A: 智力结果的差异 B: 智力表现早晚的差异 C: 智力结构的差异 D: 智力水平的差异
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“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（） A: 智力发展水平差异 B: 智力类型差异 C: 智力发展早晚差异 D: 智力发展速度的差异
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学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
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学生心理发展的智力差异主要体现在（） A: 智力表现早晚差异 B: 智力水平差异 C: 智力类型差异 D: 男女智力结构差异
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下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（） A: 智力表现早晚差异 B: 智力水平差异 C: 智力类型差异 D: 男女智力结构的差异 E: 文化背景差异