教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择（）。
最佳时间
举一反三
- 在实际教学时，教师应根据____________来选择不同的教学方法；根据____________来选择不同的教学方法；根据____________来选择不同的教学方法
- 兴趣诱导法要求根据家长应根据自己的兴趣爱好引导孩子
- ①教师与学生②教师与学生家长③教师与教师④教师与社会⑤社会与学生⑥学生与家长⑦家长与家长
- 教师备课要注意（）。 A: 了解学生的技能 B: 根据学生对象的实际情况 C: 结合自身特点 D: 听取家长意见
- 幼儿教师与家长谈话时，针对家长“护短”的问题，要注意谈话方式的委婉表达，不要与家长进行激辩，不要让家长理解为教师在故意指责孩子，而是通过指出问题，共同解决问题，帮助孩子健康成长。
内容
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教师应了解家长的基本文化素质，对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。
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幼儿教师在与家长谈话时切忌使用专业术语。这要求幼儿园在开展家长工作时需要（） A: 了解家长心态，有针对性进行家长工作 B: 区别对待不同类型的家长 C: 讲究谈话和交往的艺术 D: 对家长进行育儿指导
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家长当面对你的课程提出质疑，你该怎么办（） A: 马上联系教官询问解决办法 B: 根据孩子实际情况和家长沟通，并给出合理解释 C: 选择更换老师
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教师与家长合作存在的误区包括。 A: 利用家长 B: 排斥家长 C: 教师一言堂 D: 把责任推给家长
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教师备课要注意（）。 A: A了解学生的技能 B: B根据学生对象的实际情况 C: C结合自身特点 D: D听取家长意见