幼儿教师与家长谈话时，针对家长“护短”的问题，要注意谈话方式的委婉表达，不要与家长进行激辩，不要让家长理解为教师在故意指责孩子，而是通过指出问题，共同解决问题，帮助孩子健康成长。
举一反三
- 下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（） A: 谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B: 只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴 C: 对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题 D: 只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
- 教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取谈话方式比较容易被接受的是( )。 A: 首先向家长指出孩子在幼儿园的不足，让家长明白孩子并非十全十美 B: 告诉家长他们的教育观有问题，需要改进 C: 向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习 D: 首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
- 家长应如何和家长沟通（）。 ① 教师与家长需要及时就学生的异常问题行为进行沟通 ② 教师与家长沟通应就学生的方方面面进行沟通 ③ 教师与家长应相互尊重、相互理解，以和平协商的方式解决分歧 ④ 教师不能因家长的态度而影响对孩子的看法，应一视同仁 A: ①③④ B: ①②③④ C: ①②④
- 【多选题】教师和家长 来离园交流 的内容可能是 () A. 家长向老师反映孩子在家的身体状况 ； B. 教师 向 家长 介绍 孩子在幼儿园 的生活和游戏情况 ； C. 教师 就白天在幼儿园发生的重要事件与家长进行沟通，提醒家长配合教育孩子 ； D. 家长向幼儿园老师请教教育孩子的问题
- 针对学生的问题行为，教师在与家长沟通时应注意哪些问题？