主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。
A: A赫尔巴特
B: B杜威
C: C凯洛夫
D: D洛克
A: A赫尔巴特
B: B杜威
C: C凯洛夫
D: D洛克
B
举一反三
内容
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提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”的教育家是（ ） A: 杜威 B: 夸美纽斯 C: 赫尔巴特 D: 凯洛夫
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()提出了“教育即生活”“教育即社会”“教育即生长”等教育主张，认为在师生关系上，以儿童为中心，强调从做中学。 A: 德国教育家赫尔巴特 B: 英国教育家斯宾塞 C: 美国教育家杜威 D: 捷克教育家夸美纽斯
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主张“教育即生活”，“教育即生长”，“在做中学”观点的教育家是（）。 A: 夸美纽斯 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 杜威
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主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是()。 A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 康德 D: 杜威
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把教育过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是 A: 杜威 B: 洛克 C: 凯洛夫 D: 赫尔巴特