关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-30 “走进新药设计”课程是一门基础的创新性培养通识教育课程，适合于： A: 学习了药学类专业课的对象 B: 学习了药学类专业基础课的对象 C: 学习了药学类基础课的对象 D: 专业知识零基础的对象 “走进新药设计”课程是一门基础的创新性培养通识教育课程，适合于：A: 学习了药学类专业课的对象B: 学习了药学类专业基础课的对象C: 学习了药学类基础课的对象D: 专业知识零基础的对象 答案： 查看 举一反三 植物学是以植物为研究对象的专业的一门（ ）性质课程。 A: 基础课 B: 通识课 C: 专业课 D: 专业基础课 人体解剖生理学是药学专业的基础课，是为药学专业的（）课打下基础。 （）是高等学校中设置的一种为专业课学习奠定必要基础的课程。 A: 技术理念课 B: 公共基础课 C: 专业基础课 D: 专业课 通信原理是一门（ ）课 A: 通识教育课 B: 学科基础课 C: 专业基础课 D: 专业课 深化设计课是哪类课程？ A: 专业方向课 B: 通识课 C: 专业基础课 D: 专业主干课
