关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-30 （ ）标志着儿童开始理解数的实际意义 A: 唱数 B: 说出总数 C: 按物点数 D: 按群计数 （ ）标志着儿童开始理解数的实际意义A: 唱数B: 说出总数C: 按物点数D: 按群计数 答案： 查看 举一反三 学前儿童计数内容经历了（）个阶段 A: 唱数 B: 按物点数 C: 说出总数 D: 按群计数 学前儿童计数能力的发展一般经历了那些阶段( ) A: 口头数数-说出总数-按物点数-按数取物 B: 口头数数-按物点数-说出总数-按数取物 C: 口头数数-按物点数-按数取物-说出总数 D: 说出总数-按物点数-按数取物-口头数数 幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。 幼儿掌握计数的过程依次是按物点数、口头说数、说出总数。 以下哪个阶段,表明幼儿形成了最初的数概念() A: 按物点数 B: 口头数数 C: 说出总数 D: 按群计数
