下列属于康德论教育的观点是（）
A: 康德主张培养“道德人”
B: 教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋
C: 教育是让人“返回自然”，恢复本性
D: 教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动
E: 康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶
A: 康德主张培养“道德人”
B: 教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋
C: 教育是让人“返回自然”，恢复本性
D: 教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动
E: 康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶
A,B,D,E
举一反三
- 下列属于康德论教育的观点是（） A: A康德主张培养“道德人” B: B教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋 C: C教育是让人“返回自然”，恢复本性 D: D教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动 E: E康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶
- 康德在“人必须教育”中，指出（）。 A: 须受管束 B: 教育必须给人以教化 C: 必须发展向“善”的倾向 D: 必须教人一种礼让谦恭的谨慎态度 E: 道德陶冶必须成为教育的一部分
- 康德认为，人需要教育的原因不包括： A: 人需要保育 B: 人需要管束 C: 人需要道德陶冶 D: 人需要闲暇娱乐
- 康德把教育分为四个部分，其中不包括（）。 A: 体育 B: 管束 C: 训育 D: 美育
- 个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。
内容
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认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是康德。（)
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卢梭的自然教育论认为，教育必须是一种自然教育，这种自然教育应该由自然的教育、事物的教育和（ ）三部分组成。 A: 社会的教育 B: 人的教育 C: 学校的教育 D: 家庭的教育
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认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点（）。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 社会需要与人的发展统一论 D: 文化本位论
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认为根据儿童社会要求强加给儿童的教育是坏教育,让儿童在自然中顺其自然发展,并远离社会影响教育才是好教育。这是 A: 卢梭的观点 B: 杜威的观点 C: 康德的观点 D: 华生的观点
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康德主张人只有依靠教育才能成为人，但人不完全是教育的产物。