[2.1.2.2.]非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有（ ）作用。
A: 激活
B: 驱动
C: 控制
D: 抑制
A: 激活
B: 驱动
C: 控制
D: 抑制
举一反三
- 关于非理性因素在认识发展过程中的作用，正确的表述有（ ） A: 人的认识过程是理性因素和非理性因素协同作用的结果 B: 非理性因素对于人的认识活动具有激活、驱动和控制作用 C: 非理性因素对于认识的发生发展具有积极促进作用 D: 想象、直觉、顿悟、灵感不只属于文学家艺术家，对于科学家来说也同样重要
- （单选题）下列关于“非理性因素在认识活动中的作用”的说法，错误的是： A: 非理性因素对人的认识活动具有发动与停止作用 B: 非理性因素对主体认识能力的发挥具有激活、驱动和控制作用 C: 应当在理性因素的主导下发挥非理性因素的积极作用 D: 非理性因素都是消极的，在认识活动中应该摒弃它们
- 非理性因素主要是指认识主体的情感、意志、欲望、动机、信念、习惯、本能等意识形式。关于非理性因素在认识过程中的作用,表述不正确的是() A: 有的非理性因素对人的认识过程起干扰破坏的消极作用 B: 有的非理性因素对于人的认识活动和人的认识能力的发挥具有激活、驱动和控制作用 C: 人的认识过程其实是理性因素与非理性因素共同作用的结果 D: 总的说来，在人的认识过程中，非理性因素的作用要大于理性的作用
- 苏轼说：“古之成大事业者不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”这说明，在认识活动中 A: 理性因素具有决定性的作用 B: 非理性因素对于人的认识能力和认识活动有积极作用 C: 非理性因素对于人的认识能力和认识活动有决定作用 D: 理性因素决定非理性因素
- 认识活动是一个复杂的运动过程，表现为无论在感性认识还是在理性认识中，都有非理性因素的作用。关于“非理性因素”，下列选项中正确的是（） A: 非理性因素主要指认识主体的情感和意志。 B: 非理性因素还包括认识能力中具有不自觉、非逻辑性等特点的认识形式，例如联想、想象、直觉、灵感、顿悟、猜测等。 C: 非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有激活、驱动和控制作用。 D: 人的认识过程是理性和非理性因素协同作用的结果