你如何理解剥洋葱法
A: 目标的分解是从小到大的
B: 目标的实施是从大到小的
C: 目标的分解是从大到小的
D: 目标的实施是从小到大的
A: 目标的分解是从小到大的
B: 目标的实施是从大到小的
C: 目标的分解是从大到小的
D: 目标的实施是从小到大的
举一反三
- “剥洋葱法”是一个（ ）的好方法，就象剥洋葱那样，将大目标分解为若干个小目标，再将每一个小目标分解成若干个更小的目标，一直分解下去。
- “剥洋葱法”是一个（ ）的好方法，就象剥洋葱那样，将大目标分解为若干个小目标，再将每一个小目标分解成若干个更小的目标，一直分解下去。 A: 自我评估 B: 环境评估 C: 生涯发展目标的确定 D: 分解目标
- 请从大到小的顺序对学前儿童数学教育目标的结构进行排序 A: 单元目标 B: 年龄阶段目标 C: 总目标 D: 活动目标
- 先设立人生的终极目标，然后再逐步设立长期目标、中期目标、短期目标，最后再具体到每天的小目标。这种由大到小、由远及近设定目标的方法，被称为：() A: 目标多杈树法 B: 时间馅饼法 C: 剥洋葱法 D: 六点优先工作制
- 目标的实施过程包括() A: 目标建立 B: 目标分解 C: 目标控制 D: 目标评定